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6年算数科、円を含む複合図形の求積問題。
見通しを話し合って、まず自力で解決。
自力で解決したノートをタブレットで共有し、
その作図や式から、級友の考えを読み解きます。
ははーなるほど、その考えを説明するのが授業のねらい。
ICTを活用した主体的な学び、立派でした。
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